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    學(xué)校簡(jiǎn)介

    定西,這片古老而神奇的土地,得天地之開(kāi)闊,黃土之厚實(shí),華夏文明在此發(fā)祥承傳,源遠流長(cháng),多元文化在此交流融合,綻放異彩。植根于厚實(shí)的文化土壤,誕生于抗戰時(shí)期的隴上名校定西市第一中學(xué)胸懷報國之志,立足傳統文化,樹(shù)仁德,成教化,把握現代,面向未來(lái),以多元理念為引領(lǐng),全面推進(jìn)教育革新,在敢為人先,追求卓越的大道上昂首邁進(jìn)。

    全面發(fā)展   譜寫(xiě)華章

    定西市第一中學(xué)創(chuàng )建于1941年8月,1955年被確定為甘肅省重點(diǎn)中學(xué),2004年被命名為甘肅省示范性普通高中,2009年被確定為甘肅省普通高中課改實(shí)驗樣板校,2016年被命名為甘肅省普通高中特色實(shí)驗學(xué)校。

    多年來(lái),在市委、市政府的領(lǐng)導下,學(xué)校積極倡導“守真至善,博學(xué)致遠”之校訓,充分實(shí)踐“尚多元,成其美”的辦學(xué)理念,秉承“博觀(guān)而約取,厚積而薄發(fā)”的學(xué)校精神,嚴格遵循“專(zhuān)業(yè)發(fā)展,教有風(fēng)格”的教師培養目標和“全面發(fā)展,學(xué)有特長(cháng)”的學(xué)生培養目標,不斷強化精細化管理,逐漸形成了求實(shí)的校風(fēng)、務(wù)實(shí)的教風(fēng)和踏實(shí)的學(xué)風(fēng),走出了一條特色發(fā)展的辦學(xué)之路,取得了輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jì)。自恢復高考以來(lái),學(xué)校已向北大、清華等高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生2.5萬(wàn)人。從2014年開(kāi)始,高考二本以上升學(xué)率實(shí)現了“五連升”,特別是2018年,高考文化課考生一本上線(xiàn)628人,一本上線(xiàn)率為80.3%,二本上線(xiàn)率為95.4%,有8名學(xué)生被北大、清華錄取,超300名學(xué)生被“985”“211”大學(xué)錄取,珍珠班朱效梧同學(xué)勇奪全省理科第一名,實(shí)現了歷史性突破。2019年高考一本上線(xiàn)677人,上線(xiàn)率為86.8%,比上年度增長(cháng)6.5個(gè)百分點(diǎn),二本以上上線(xiàn)率為99.9%,比上年度增長(cháng)4.5個(gè)百分點(diǎn),上線(xiàn)率高居全市榜首,有5名同學(xué)被北大、清華錄取,310名學(xué)生被“985”“211”大學(xué)錄取。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量躋身于全省示范性普通高中前列,實(shí)現了歷史性的跨越,連續刷新定西教育的高考紀錄。

    學(xué)校先后被授予“甘肅省先進(jìn)基層黨組織” “甘肅省教育系統先進(jìn)集體”“甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)?!?“甘肅省五四紅旗團委”“全省造林綠化先進(jìn)單位”“甘肅省國防教育先進(jìn)集體”“國家級體育傳統項目?!薄案拭C省體育傳統項目學(xué)?!薄氨本?008奧林匹克教育示范學(xué)?!薄皣艺Z(yǔ)言文字規范化示范學(xué)?!薄爸袊瘜W(xué)奧林匹克競賽甘肅賽區奧林匹克明星學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。學(xué)?,F為“國家教育部重點(diǎn)實(shí)驗項目實(shí)驗基地”“同濟大學(xué)社會(huì )實(shí)踐基地” “南京大學(xué)暑期實(shí)習基地”。

    全員參與   共育英才

    德育是學(xué)校教育的核心,也是所有教育工作的基礎,德育工作關(guān)系著(zhù)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的成敗。定西一中動(dòng)員全體教職員工樹(shù)立主人翁意識,積極參與學(xué)生教育管理,爭取家長(cháng)配合,社會(huì )支持,構建多元育人網(wǎng)絡(luò ),形成全員育人,全方位育人格局。

    注重教學(xué)育人。動(dòng)員全體教師,熱愛(ài)學(xué)生,呵護心靈,充分挖掘各科教育資源,發(fā)揮教學(xué)育人功能,實(shí)現教學(xué)與育人的完美結合。

    注重管理育人。通過(guò)學(xué)校管理、級部管理、班級管理和小組管理以及學(xué)生的自我管理,加強對學(xué)生行為習慣的養成教育。

    注重服務(wù)育人。動(dòng)員全體教職員工增強服務(wù)意識,發(fā)揮榜樣示范作用,以身作則,言傳身教,通過(guò)教學(xué)、管理和后勤服務(wù),培養學(xué)生勤儉節約、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

    注重環(huán)境育人。綠化環(huán)境,美化環(huán)境,通過(guò)學(xué)校得天獨厚的自然環(huán)境和匠心獨運的人文景觀(guān)對學(xué)生進(jìn)行熏陶漸染和潛移默化的教育,培養高尚的情操和高雅的志趣。

    注重活動(dòng)育人。通過(guò)升國旗儀式、宣傳欄、主題班會(huì )、道德講堂、法制報告會(huì )、征文比賽、手抄報等德育陣地,開(kāi)展多種教育活動(dòng),著(zhù)力培養學(xué)生遵紀守法、自尊、自愛(ài)、自立、自信、自強的精神品質(zhì)。

    學(xué)校德育工作涵蓋學(xué)生思想行為的方方面面,從日常行為到愛(ài)國情感,從文明修身到理想信念,從學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)到社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),幫助新生培養良好的文明習慣,樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),形成了強烈的組織意識、集體觀(guān)念。

    點(diǎn)點(diǎn)滴滴融愛(ài)意,一枝一葉總關(guān)情,多年來(lái),定西一中始終堅持以德育為核心的教育思想,積極探索,創(chuàng )新思路,不斷拓寬德育渠道,豐富德育載體,逐步形成了“規范管理,以德養智,個(gè)性成長(cháng),全面發(fā)展”的德育特色,并以“德育引領(lǐng)”為內驅?zhuān)浴岸嘣l(fā)展”為途徑,推動(dòng)學(xué)校各項工作全面進(jìn)步,特色發(fā)展。

    德鑄師魂   才塑新人

    教師是學(xué)校的支柱和學(xué)校發(fā)展的根本,一流的學(xué)校需要一流的教師隊伍。定西一中教學(xué)設施齊全,師資力量雄厚,學(xué)?,F有教職工231人,其中高級教師94人(含特級教師4人,正高級教師4人),中級教師87人,高、中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數的78.8%?,F有研究生學(xué)歷教師15人,本科學(xué)歷教師186人,教師學(xué)歷合格率達100%。有省市級學(xué)科帶頭人11人,省級骨干教師15人,市級骨干教師52人,省級青年教學(xué)能手11人,市級青年教學(xué)能手20人,市級創(chuàng )新人才10人、市管拔尖人才5人,有2人獲全國優(yōu)秀教師獎,2人被評為隴原名師,5人獲“省園丁”獎,2人獲“蘇步青數學(xué)教育獎”,16人分別獲市級優(yōu)秀教師、勞動(dòng)模范、“十大杰出青年”等榮譽(yù)稱(chēng)號。長(cháng)期以來(lái),學(xué)校始終把打造一流的教師隊伍作為創(chuàng )建隴上名校的基礎,提出“名師打造名生,名生支撐名?!钡拿麕熍囵B戰略,創(chuàng )設教師成長(cháng)環(huán)境,搭建教師成長(cháng)平臺,全方位地培養教師隊伍,全力推動(dòng)青年教師不斷成長(cháng),培養師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的精兵強將。

    狠抓師德,塑造師魂。“養其根,俟其實(shí)”,定西一中始終把師德作為教師的靈魂長(cháng)抓不懈,號召教師摒棄功利短見(jiàn),樹(shù)立遠大理想,不斷攀登教育高峰,開(kāi)創(chuàng )教育新境。引導全體教師塑造四種形象:為人師表的楷模形象,愛(ài)崗敬業(yè)的紅燭形象,博學(xué)多識的學(xué)者形象,愛(ài)生如子的嚴父慈母形象。倡導教師發(fā)揚三種精神:不甘落后的拼搏精神,終身從教的敬業(yè)精神,不計得失的奉獻精神。動(dòng)員教師朝乾夕惕,三省吾身,忠于職守,立高山仰止之德,行?;荽蟊娭?,倡教化風(fēng)氣之言,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,真正成為學(xué)生知識的傳播者和學(xué)生道德的引路人。

    搭建平臺,磨礪教藝。學(xué)校制定青年教師培養計劃,出臺“名師工程”實(shí)施方案,搭建教師個(gè)性發(fā)展平臺,通過(guò)新老教師的結對幫扶,積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、表率、示范作用,促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)。通過(guò)新教師匯報課、同課異構課、全校優(yōu)質(zhì)課比賽等平臺讓新教師不斷得到鍛煉。同時(shí)通過(guò)“走出去”“請進(jìn)來(lái)”等方式加強對教師的培訓,開(kāi)闊教師視野,加快更新教育觀(guān)念,樹(shù)立現代教育意識。并努力創(chuàng )造條件讓教師參加全省教學(xué)比武,參加全省全市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手的選拔活動(dòng)。號召教師積極進(jìn)取,奮發(fā)有為,力爭成為能教學(xué),會(huì )管理,懂教育的教育教學(xué)骨干,進(jìn)而成為知識淵博、教藝精湛、能挑大梁、能排頭帶隊的專(zhuān)家型、學(xué)者型、研究型的教師。

    強化教研,提升素質(zhì)。教不研則淺,學(xué)校把教研和教學(xué)歷來(lái)當作教育的兩翼來(lái)抓,作為提升教育質(zhì)量的動(dòng)力來(lái)抓,作為強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵來(lái)抓。在教研處的組織下,教研工作呈組織化、常態(tài)化發(fā)展,教學(xué)研究成為教師自覺(jué)的日?;墓ぷ?,教研之風(fēng)濃厚,教研成果豐碩,每年有近百篇論文在省級以上刊物發(fā)表,10多項省級課題通過(guò)專(zhuān)家鑒定,不少學(xué)生在全省全國學(xué)科競賽中獲獎。教師積極參加各種教學(xué)交流、教學(xué)比武活動(dòng),取得了優(yōu)異的成績(jì)。

    定西一中的名師戰略產(chǎn)生了深刻的影響,一浪高過(guò)一浪的業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓、學(xué)歷教育和繼續教育,成為每個(gè)教師的需求,艱苦創(chuàng )業(yè)的思想、吃苦耐勞的思想、終身學(xué)習的思想、打鐵先要自身硬的思想、科研興教的思想都已深入人心。學(xué)習型、反思型、探究型的教師成為每個(gè)教師的自覺(jué)追求,教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展在不斷地穩步推進(jìn)。比、學(xué)、趕、幫、超的現象在教師隊伍中蔚然成風(fēng),新老教師發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢,相互學(xué)習、相互研討、相互促進(jìn)成為亮麗的風(fēng)景。

    靜聽(tīng)勁竹拔節聲,雛鳳清于老鳳聲,在該校教師隊伍建設整體向前推進(jìn)的進(jìn)程中,青年教師的成長(cháng)尤其喜人,一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,后來(lái)居上,成為學(xué)校的骨干和中堅力量。

    激活課堂   點(diǎn)燃思維

    質(zhì)量是教學(xué)的生命線(xiàn),課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效率直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。定西一中始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的主題,提出了“緊扣教材,狠抓基礎;面向全體,培養重點(diǎn);注重能力,嚴格訓練;改進(jìn)教法,指導學(xué)法;教為主導,學(xué)為主體”的教學(xué)基本要求。以課堂教學(xué)為抓手,通過(guò)教學(xué)比武、推門(mén)聽(tīng)課、檢查考核等措施促使教師樹(shù)立現代教學(xué)理念,構建現代教學(xué)模式。強化精品意識,引導教師重視每一堂課,視優(yōu)質(zhì)為常態(tài),推常態(tài)為優(yōu)質(zhì),用精品課引領(lǐng)常態(tài)課,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

    學(xué)校大力推進(jìn)教學(xué)改革,通過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐和探索,創(chuàng )立了旨在調動(dòng)學(xué)生積極性,提高教學(xué)效率的“五環(huán)節”高效課堂教學(xué)模式,突出了學(xué)生主體地位和學(xué)習過(guò)程,強化思維訓練和學(xué)用結合,彰顯師生互動(dòng)和教學(xué)相長(cháng),致力實(shí)現教、學(xué)高效互動(dòng)雙贏(yíng),幫助全體學(xué)生在自信、陽(yáng)光、快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)。

    “五環(huán)節”高效課堂教學(xué)模式并不拘泥于固定的套路,也不死守一定的方法,具有很強的包容性和靈活性,它遵循教學(xué)規律,抓住學(xué)習的本質(zhì),真正還課堂于學(xué)生,確立了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,也轉變了教師的角色,讓教師從課堂的占有者轉變?yōu)檎n堂教學(xué)的組織者、學(xué)生學(xué)習的幫助者?!拔瀛h(huán)節”教學(xué)模式使課堂教學(xué)面貌發(fā)生根本性的變化:師生對話(huà)、質(zhì)疑問(wèn)難、探究合作則成為教學(xué)的主流;課堂上不只有教師的聲音,更多了學(xué)生的聲音;課堂的沉悶氣氛被打破,學(xué)生的思維被高度激活,教學(xué)中不時(shí)閃爍智慧的火花;課堂成了鍛煉學(xué)生能力的陣地,也成為展示學(xué)生才藝的舞臺;教學(xué)的內容不只局限于書(shū)本,還向社會(huì )、人生延伸。五環(huán)節教學(xué)模式下教師主宰課堂,學(xué)生被動(dòng)接受的狀況淡出舞臺,取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的生動(dòng)局面,自主參與、勤于思考、樂(lè )于探究、主動(dòng)合作已成為課堂常態(tài)。

    與此同時(shí),學(xué)校根據學(xué)生的興趣愛(ài)好,個(gè)性特長(cháng)和學(xué)習能力,著(zhù)眼于學(xué)生的多層發(fā)展、多元發(fā)展,有計劃地開(kāi)設多元課程,如以選拔培養學(xué)科競賽標兵為目標的精英培養類(lèi)課程,以拓展課外知識為目標的視野拓展類(lèi)課程,以培養興趣、增長(cháng)知識、開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野為目標的學(xué)術(shù)延伸類(lèi)課程,以體育節、藝術(shù)節、讀書(shū)節和科技節四大節活動(dòng)為主要內容的情操陶冶類(lèi)課程。這些課程的開(kāi)設是對高考課程的有效補充,滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求,培養了學(xué)生的人文情懷,使學(xué)校教育呈現百花齊放的繁榮景象,受到學(xué)生的熱烈歡迎和家長(cháng)、社會(huì )的廣泛好評。

    文化建設  春色滿(mǎn)園

    文化是校園的精神旗幟,近年來(lái),學(xué)校以辦“人民滿(mǎn)意的學(xué)?!睘槌霭l(fā)點(diǎn),全方位建設以“敢為人先,追求卓越”為精髓的校園文化,大視野、立體化、多層次地創(chuàng )建優(yōu)美、和諧、幽雅的校園環(huán)境,注重校園布局與周?chē)尘暗呐浜?,重視自然風(fēng)光與人文景觀(guān)的統一,追求古典氣息與現代風(fēng)格的融合,同時(shí)加強學(xué)生文明行為教育,提高綠色校園的文化含量。

    走進(jìn)一中,寬闊的校園如寬廣的胸懷,校園里松柏蒼翠,群芳吐艷,空氣清新,花香四溢,漫步其中,林間鳥(niǎo)鳴嚶嚶,園內書(shū)聲朗朗,讓人心曠神怡,精神振作。園林區,以書(shū)法題字的奇石點(diǎn)綴其間,于自然樸拙之中顯天成之趣和人文靈氣。教室里、走廊上懸掛的書(shū)畫(huà)作品格調高雅,一幅幅名人畫(huà)像,以及滋潤心田的勸導名言,像嚴父的目光又如慈母的手掌,處處讓人感受到溫暖的氣息,無(wú)聲的教誨。學(xué)校還努力營(yíng)造平等、尊重、友愛(ài)、團結的人際關(guān)系,以此作為綠色校園、和諧校園的核心內涵進(jìn)行文化引導。徜徉校園,翠色養目、鳥(niǎo)鳴洗耳、書(shū)聲凈心,使生活其中的每一個(gè)學(xué)子無(wú)不感到溫暖和愉悅,油然而生愛(ài)校如家的情感和報答母校、獻身祖國的宏偉志向。

    學(xué)校著(zhù)力打造文化品牌,弘揚先進(jìn)文化,創(chuàng )新活動(dòng)載體,豐富文化生活。校歌、校報、???、校園網(wǎng)不僅成為展示學(xué)生才華的舞臺,更成為展示學(xué)校形象的重要窗口。定西一中現有學(xué)科興趣小組和學(xué)生社團20多個(gè),參加的學(xué)生近2000人。以被評為“甘肅省中學(xué)生優(yōu)秀社團”的“飛天”藝術(shù)團為龍頭,組建了管樂(lè )隊、舞蹈隊、美術(shù)小組、記者團、文學(xué)社等學(xué)生社團。文藝匯演、小型音樂(lè )會(huì )、科技周、書(shū)畫(huà)展、科技小發(fā)明、征文比賽、朗誦比賽等活動(dòng)的開(kāi)展,使校園充滿(mǎn)生機。2018年,學(xué)校成功舉辦首屆體育藝術(shù)節,為廣大師生提供了展示體育、藝術(shù)才華的平臺,取得了豐碩的成果。

    學(xué)校體育工作更是一枝獨秀。男女排在全省中學(xué)生及青少年排球比賽中,成績(jì)驕人,2010年以來(lái),學(xué)校男、女排代表定西市出征甘肅省中學(xué)生運動(dòng)會(huì ),男排獲得三連冠,女排獲得四連冠。至此,男排共奪得6個(gè)省冠軍,女排奪得9個(gè)省冠軍。男籃在2010年省中運動(dòng)會(huì )上代表定西市獲得亞軍,并在市區比賽中獲得了十二連冠的優(yōu)異成績(jì),田徑代表隊連續五年獲得安定區中小學(xué)運動(dòng)會(huì )總分第一名。

    這些驕人的成績(jì)積淀、升華,成為一股強大的內在精神,激勵定西一中的學(xué)子樹(shù)立自信,張揚自我,形成大氣的個(gè)性與堅毅的品格。

    科學(xué)管理  提質(zhì)增效

    學(xué)校的發(fā)展得益于科學(xué)的管理。定西一中有一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、團結拼搏、能抓會(huì )管的領(lǐng)導集體。廉政、團結、奉獻、創(chuàng )新是這個(gè)領(lǐng)導集體的一貫作風(fēng),重視自身建設,積極轉變觀(guān)念,大力推進(jìn)教育改革是這個(gè)領(lǐng)導集體的傳統特色。學(xué)校領(lǐng)導班子成員既有熟練駕馭現代課堂教學(xué)的高超技能,又有審時(shí)度勢、運籌帷幄的戰略眼光,現代化的教育理念與豐富的管理經(jīng)驗相結合,使他們成為專(zhuān)家型、學(xué)者型、研究型的新型管理者,形成了寬厚、宏博、睿智的氣質(zhì)和風(fēng)格,這種內在素質(zhì)使他們在競爭激烈的教育形勢下始終能領(lǐng)潮流之先,做出推動(dòng)學(xué)校長(cháng)足發(fā)展的戰略決策。

    定西一中領(lǐng)導班子能夠順應形勢,與時(shí)俱進(jìn),不斷推進(jìn)管理改革,創(chuàng )新實(shí)施人本化、制度化管理模式,制定更加切合實(shí)際的教職工工作考核制度,突出了對工作實(shí)績(jì)與工作質(zhì)量的考核評價(jià),改變了以往目標管理考核中方法單一、憑教學(xué)經(jīng)驗、憑人際關(guān)系、輪流坐莊、責任不清等現象,營(yíng)造了風(fēng)清氣正的教育教學(xué)氛圍。在此基礎上,學(xué)校堅持問(wèn)題導向,抓短板、強弱項、揚優(yōu)勢、樹(shù)品牌,下放權力,下移重心,全面推行年級部管理責任目標制度,形成了校長(cháng)直接領(lǐng)導、年級部分別主抓、教務(wù)教研政教通力配合,落實(shí)到班級管理、小組管理及自我管理的教育教學(xué)管理機制,構建起了學(xué)校、教師和學(xué)生同頻共振、同步發(fā)力的工作鏈條。

    一石激起千層浪,毓園清流蕩清波。學(xué)??茖W(xué)的管理辦法抓住了教育教學(xué)的關(guān)鍵,發(fā)揮了積極的導向作用,引導教師把提質(zhì)增效作為教育教學(xué)工作的重心,常抓不懈??茖W(xué)的考核制度盤(pán)活學(xué)校工作一盤(pán)棋,為教育教學(xué)注入源頭水,充分調動(dòng)教師工作積極性,增強了緊迫感。一線(xiàn)教師和班主任以校為家,披星戴月,甚至廢寢忘食,他們用實(shí)際行動(dòng)敘寫(xiě)了一個(gè)個(gè)感人的故事,譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的贊歌。以年級部管理為主的多級管理真正把學(xué)校管理落到實(shí)處,充分調動(dòng)了學(xué)校班子成員的積極性,靠實(shí)了各自的責任,也激活了一線(xiàn)教師的智慧,更重要的是為各級各班引入了競爭激勵機制,把提質(zhì)增效的意識植入每個(gè)教師的心中。

    定西一中不僅在內強素質(zhì),外樹(shù)形象上下功夫,還積極奔走,爭取社會(huì )力量的支持。近年來(lái)學(xué)校爭取譚張婷教育基金會(huì )、宏志教育推廣基金會(huì )、文雅愛(ài)心基金會(huì )、中國教育發(fā)展基金會(huì )、新華愛(ài)心教育基金會(huì )、香港黃土地愛(ài)心基金會(huì )、陽(yáng)光育才基金會(huì )等多家公益組織攜手助貧,每年籌集愛(ài)心資金300多萬(wàn)元,資助1000多名貧困學(xué)子步入國家重點(diǎn)高等院校。

    精于品質(zhì),長(cháng)于創(chuàng )新,定西市一中積極探索,大膽改革,創(chuàng )新校本課程,突出學(xué)校特色,完善多元發(fā)展模式,以多元化、個(gè)性化的服務(wù)凝聚人心,帶領(lǐng)師生可持續發(fā)展,共謀教育發(fā)展大計。

    征塵滿(mǎn)衣方欲歇,雄雞高唱又催早。面對成績(jì),學(xué)校領(lǐng)導班子并沒(méi)有滿(mǎn)足現狀,裹足不前,而是高起點(diǎn)謀劃發(fā)展,大手筆規劃未來(lái),為“尚多元,成其美”的辦學(xué)理念不斷賦予新的科學(xué)思想和現代內涵,深入探索特色化發(fā)展路子,加速向教育現代化邁進(jìn)。

    一中校歌

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