“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華?！碑?dāng)盛夏的風(fēng)裹著槐香漫過(guò)校園，一場(chǎng)以“成語(yǔ)”為紐帶的文化盛宴在大數(shù)據(jù)中心溫情上演。5月27日17時(shí)，由高一語(yǔ)文備課組精心策劃的“成”于積累，“語(yǔ)”出華章——高一年級(jí)“隴上雪”杯成語(yǔ)大賽準(zhǔn)時(shí)啟幕，20個(gè)班級(jí)代表隊(duì)以“成語(yǔ)”競(jìng)技，不僅是對(duì)中華成語(yǔ)智慧的深情回望，更以青春的姿態(tài)詮釋了傳統(tǒng)文化的鮮活生命力。

以文化為舟，溯成語(yǔ)之源

成語(yǔ)，是中華文化長(zhǎng)河中凝練的明珠。它或源于經(jīng)史子集的智慧沉淀，或取自民間傳說(shuō)的口耳相傳，短短數(shù)字間，藏著歷史的煙云、哲理的光芒與生活的溫度。本次大賽以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升成語(yǔ)積累與運(yùn)用能力”為核心，旨在讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)技中觸摸文化根脈，在合作中凝聚班級(jí)力量，既是對(duì)經(jīng)典的致敬，亦是對(duì)青春的邀約。

四關(guān)逐鹿，展少年風(fēng)采

本次大賽采用“累計(jì)積分制”，分“詞海連珠”“胸有成竹”“你演我猜”“終極挑戰(zhàn)”四個(gè)環(huán)節(jié)，從知識(shí)儲(chǔ)備到臨場(chǎng)反應(yīng)，從默契配合到思維敏捷度，全方位考驗(yàn)參賽選手的綜合素養(yǎng)。

第一關(guān)：詞海連珠·接龍續(xù)文脈

作為必答題環(huán)節(jié)，“詞海連珠”以成語(yǔ)接龍的形式展開——選手們從容應(yīng)對(duì)：有的微蹙眉頭卻迅速報(bào)出答案，有的目光篤定、脫口成誦，連場(chǎng)下觀眾都忍不住輕聲跟讀。少年們以接龍為線，將散落的成語(yǔ)串成文化珠鏈，讓“一字連一字”的游戲，變成了“一脈傳一脈”的傳承。

第二關(guān)：胸有成竹·看圖探玄機(jī)

搶答牌如紅旗招展，賽場(chǎng)氣氛陡然升溫。“胸有成竹”環(huán)節(jié)以“看圖猜成語(yǔ)”的形式呈現(xiàn)，屏幕上依次閃現(xiàn)題目，“請(qǐng)搶答！”話音剛落，數(shù)個(gè)搶答牌幾乎同時(shí)舉起——這不僅是知識(shí)的比拼，更是心理素質(zhì)的較量。此環(huán)節(jié)中，圖片成了打開成語(yǔ)世界的鑰匙，少年們以眼觀畫、以心會(huì)意，讓靜態(tài)的文字在動(dòng)態(tài)的畫面中“活”了過(guò)來(lái)。

第三關(guān)：你演我猜·默契見真章

若說(shuō)前兩關(guān)是“靜”的智慧，第三關(guān)則是“動(dòng)”的趣味。一時(shí)間，舞臺(tái)上的動(dòng)作千奇百怪，場(chǎng)下的笑聲此起彼伏，連評(píng)委老師都忍不住跟著比劃。這場(chǎng)用肢體“說(shuō)話”的游戲，讓成語(yǔ)從書本里“跳”到了現(xiàn)實(shí)中，也讓整個(gè)賽場(chǎng)浸在文化與歡樂的暖潮里。選手們用肢體為成語(yǔ)“配音”，用表情為文化“上色”，既考驗(yàn)表達(dá)力，更讓“紙上的成語(yǔ)”活化成了舞臺(tái)上的戲碼。

第四關(guān)：終極挑戰(zhàn)·提示破謎題

最扣人心弦的當(dāng)屬“終極挑戰(zhàn)”。此環(huán)節(jié)中，規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)提示猜成語(yǔ)，題目難度升級(jí)?？諝饫锔?dòng)著智性的張力，屏幕上的題目以“釋義+尾字”為雙軌線索鋪陳開來(lái)——前半句是對(duì)成語(yǔ)內(nèi)核的精準(zhǔn)提煉，后半句是畫龍點(diǎn)睛的尾字提示。選手們的目光緊盯著屏幕，大腦正以“解碼”速度運(yùn)轉(zhuǎn)，釋義是引，尾字是錨，最終將散落的文化碎片串聯(lián)成完整的智慧鏈條——原來(lái)每個(gè)成語(yǔ)的誕生，都是意義與形式的完美契合，恰如其分地承載著千年文明的凝練與精妙。

余韻未盡，觀眾搶答掀熱潮

比賽環(huán)節(jié)的余溫還未散去，觀眾席已從安靜的觀賽狀態(tài)悄然翻涌成一片躍動(dòng)的海洋。原本端坐在座椅上的身影紛紛前傾——目光緊緊鎖住主持人，仿佛要把“我想?yún)⑴c”四個(gè)字刻進(jìn)眼神里。主持人“請(qǐng)搶答！”話音未落，手臂如春筍般爭(zhēng)先恐后地刺破空氣，有人因搶得先機(jī)而握拳輕振，有人因慢了半拍而懊惱地拍腿……笑聲、討論聲在天花板下漫開，此時(shí)的大數(shù)據(jù)中心，不再是選手的專屬舞臺(tái)，而是所有人與成語(yǔ)的溫情對(duì)談——文化的魅力，正從臺(tái)上的聚光燈里，流進(jìn)每一雙發(fā)亮的眼睛，融入每一次熱切的舉手，最終在全場(chǎng)的熱鬧里，釀成最鮮活的傳承。

以獎(jiǎng)為信，文化傳承有“隴”共賞

經(jīng)過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的激烈角逐，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)儀式上，定西寬粉知名品牌“隴上雪”贊助的獎(jiǎng)品被鄭重交到選手手中。“隴上雪”用實(shí)際行動(dòng)助力文化教育，讓更多青春力量看見傳統(tǒng)的魅力，這份來(lái)自隴原大地的心意，不僅是對(duì)智慧的嘉獎(jiǎng)，更是對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的溫暖注腳。

暮色漸濃，大數(shù)據(jù)中心的燈光依然明亮。這場(chǎng)歷時(shí)一小時(shí)的成語(yǔ)大賽，在積分表上留下了數(shù)字的高低，更在同學(xué)們的心中種下了文化的種子。當(dāng)少年們帶著對(duì)成語(yǔ)的新認(rèn)知走出賽場(chǎng)，他們的腳步里，有對(duì)傳統(tǒng)的敬意，更有對(duì)未來(lái)的底氣——因?yàn)樗麄冎溃切┐┰角甑闹腔?，從未褪色，而是正以青春的方式，繼續(xù)生長(zhǎng)。

【撰稿：高一年級(jí)語(yǔ)文組 審核：劉順義 監(jiān)審：肖進(jìn)雄】